EL HUNDIMIENTO DEL TITANIC - Mayra y Nelida

INDICE

EL HUNDIMIENTO DEL TITANIC.

El hundimiento del titanic…………………………………………………….4
Causas del hundimiento del titanic…………………………………………..5
El hundimiento del titanic………………………………………………………6
Lo que se vivió en el hundimiento del titanic…………………………………7
Comentarios……………………………………………………………………..8
Conclusiones…………………………………………………………………….8

INTRODUCCION
El siguiente trabajo representa una investigación realizada sobre el barco insumergible (unsinkable) mejor conocido como el “TITANIC” que dejo de existir para siempre y junto con los 1523 pasajeros, convirtiéndose en una de las más grandes tragedias de la humanidad y que hoy en día es un tema muy popular y del cual se habla mucho ya sea en libros o revistas.
En la siguiente investigación se muestran varias características sobre el titanic y gran parte de su historia además de algunas teorías hechas sobre su hundimiento.


JUSTIFICACION
En lo particular escogimos este tema a investigar por qué nuestro objetivo principal y nuestro mayor afán es saber concretamente saber lo que sucedió el 14 de abril de 1912 y así ampliar nuestros conocimientos sobre este tema ya que nos fascino mucho especialmente desde el primer día que empezamos a conocer parte de la verdadera historia, gracias a la película “Titanic”. Hemos visto algunos reportajes y noticias , que han despertado nuestra curiosidad, ya que siempre hemos tenido ganas de conocerlo más a fondo y ahora es el momento más adecuado para hacerlo, aprovecharemos la oportunidad para ampliar nuestros conocimientos en todo aquello que siempre hemos querido saber y así poder resolver todas nuestras dudas acerca del majestuoso Titanic.

ANTES DEL HUNDIMIENTO
EN1898, 14 AÑOS Antes de la tragedia el escritor Morgan Robertson publico su novela con el nombre Futility. En ella narraba el hundimiento de un gran barco, esto fue sorprendente pues tenía gran similitud con el hecho real contando qu7e su novela tenía el nombre ``DEL TITAN` tanto en la novela como en el hecho real querían fabricar un enorme barco que fuese el más grande, seguro y rápido de todo el mundo. Las medidas de los dos eran similares. La eslora del Titanic era 882 pies y la del Titán, 800 y desplazaban 66.000 y 70.000 toneladas cada uno. Los dos buques tenían 3 hélices y máquinas de 50.000 caballos de fuerza. También coincidían en la velocidad máxima, 25 nudos en ambos casos. También podían transportar a más de 3.000 personas. A bordo del titanic viajaban 2.227 y 2.177 en el barco de su novela. El titanic tenía menos de 20 botes y el titán 24 botes. El titán parte de Southampton rumbo a new york en abril y choca 5 días después de haber partido con un iceberg, hundiéndose a 400 millas de Terranova. El titanic parte del mismo puerto pero el choca a 200 millas de terranova a los 4 días de haber partido a pero con el mismo destino. En el caso del titán sobrevivieron 705 pasajeros y 605 fueron los supervivientes en el titanic. Esta no es la única casualidad en 1892, veinte años antes, WILLIAM THOMAS escribió un artículo de ficción que trataba de un choque de un barco con un iceberg. En esta historia los sobrevivientes eran rescatados por el buque Majes tic referencia a un barco real que en aquel momento capitaneaba Edward Smith, capitán 20 años después del Titánic en el único y desgraciado viaje. Una gran casualidad fue que este escritor William falleció en el hundimiento del titanic.

CAUSAS DEL HUNDIMIENTO
Una prueba realizada sobre una plancha de metal que perteneció al casco de la nave, demuestra que el acero que se usó en la construcción era frágil como el cristal, con demasiada proporción de azufre. Además, el diseño de los compartimientos estancos no era el adecuado en caso de un siniestro. Una apasionante investigación que aclara algunos enigmas y resuelve varios misterios en torno al naufragio más dramático de la historia. Como se muestra en la figura1.1.


El hundimiento del titánic
El hundimiento fue unos de las tragedias mas habladas y presentidas fue el hundimiento mas trágico. Era un inmenso barco de 46,329toneladas. Esto sucedió el 14 de abril de 1912, transportaba 1513 personas que perdieron la vida en aguas del atlántico norte. El titanic desafiaba las leyes divinas.
El titanic choco contra un iceberg eso provoco que entrara agua poco a poco sin que nadie se diera cuenta, el capitán dio la orden de parar maquinas y de cerrar las herméticamente todos los compartimentos para entonces llego el carpintero con una mala noticia de que estaba entrando agua rápidamente. Los pasajeros no sabían nada pero el capitán se percato de que el daño era grave así que fue a avisar al cuarto de radio que estuvieran preparado para lo peor regreso pero ya era o9vio que el barco se hundía lentamente así que ordeno que pidieran auxilio por que talvez seria u ultima oportunidad. Pues el témpano había abierto un corte en la proa del largo de la tercera parte de longitud del barco a las 00:25, unos minutos el capitán smith ordeno que descubrieran los botes. Fue ahí cuando empezó el pánico había empujones, golpes, de todo para salvarse al final como ya mencione de murieron 1513 de 2.227 pasajeros pues solo se contaba con 24 botes salvavidas a los que alcanzaron botes los rescataron después de varias horas.En. la figura1.2 se muestra como se va hundiendo el barco,


LO QUE SE VIVIO EN EL HUNDIMIENTO
Los pasajeros vivieron desesperación por que no había suficientes barcos salvavidas coraje por no poder hacer nada pero lo que más se vivió fue dolor por qué tal vez era última vez que verían a sus seres queridos, la última vez que le darían un beso a sus hijo a su esposa a sus familiares todo tipo de sentimientos remordimientos desesperación amor pues cedieron cuenta el amor a la vida a su familia todo eso la verdad es que por fin el ser humano se unió para una causa la vida porque eso es lo más precioso que t5enemos junto al amor. La caballerosidad pues los hombres se dedicaron a salvar a niños y mujeres pero se sufrió mucho pues muchas familias quedaron desamparadas pues su único sustento corría el riesgo de morir la verdad es que todos los que ayudaron a otros se merecen nuestro respeto pues son héroes así que hay que recordar que si fue una tragedia pero también fue un momento de humildad, solidaridad por que dieron la vida por sus hijos y por los demás.En la figura1.3 se muestra como algunas personas ya se van alejando del barco


COMENTARIOS.
Es interesante la historia del hundimiento del titanic ya que esta fue la tragedia mas hablada en el mundo, fue un momento muy trágico en donde todo mundo estaba angustiado al saber que se hundirían y que no había botes salvavidas suficientes para salvarse, esta historia se recomienda que la vean quevean su película ya que es muy interesante.



CONCLUCIONES.
Esta investigación nos gusto mucho porque hay nos dimos cuenta, conocimos la verdadera historia sobre el hundimiento del titanic en todo lo que sufrieron esas personas que no sabían nada y de un momento a otro se enteran que el barco se esta hundiendo y que van a morir si no salen de hay.

Generos musicales - Rubi

Bueno saludo, ya hace tiempo que no eh posteado nada, una grandisima disculpa falta de tiempo, por el momento estoy trabajando en una guia de referencia de funciones no muy comunes pero la mar de utiles del xhtml y una pequeña guia de referencia de AJAX, sin embargo la chamba me consume y no eh podido darle finiquito a respectivos proyectos, asi que mientras tanto aqui les dejo una serie de post que tratan diversas tematicas, dichos post son resultado del trabajo de investigacion de varios jovenes, los cuales subo (los trabajos :P) con el fin 1. de compartir su trabajo con todos mis lectores y 2. esperando que les ayuden con sus criticas y comentarios para que puedan mejorar la calidad de sus investigaciones.

nota: Han de disculpar que las imagenes del trabajo original las alla eliminado pero la vdd es que no tube tiempo de subirlas, los consiguientes trabajos tambien apareceran sin imagenes, si alguno tiene interes en obtener el trabajo original solo mandenun correo o pongan su correo como comentario y con mucho gusto se los hare llegar.

Sin mas les dejo con este primer trabajo que trata sobre los distintos generos musicales

Autor: Rubí Abigail F.A

INDICE

Capitulo 1
1.1TIPOS DE MUSICA
1.2JUSTIFICACION

Capitulo 2
2.1 ÓPERA
2.3 JAZZ
2.4 CUMBIAS
2.5 SALSA
2.6 HIP HOP
2.7 REGGAETON
2.8 COUNTRY
2.9 TECNO
2.10 ZARZUELAS
2.11 LATINA
2.12 POP
2.13 HEAVY
2.14 RAP
2.15 AMBIENT
2.16 BLUES
2.17 PUNK
2 18 TANGO
2.19 FLAMENCO
2.20 BREAKBEAT
2.21 RANCHERAS

Capitulo 3
3.1 CONCLUCIONES DEL TRABAJO
3.2 BIBLIOGRAFIA


Capitulo 1
1.1TIPOS DE MUSICA

Existe gran variedad de géneros musicales algunos muy conocidos otros no conocidos con diferentes características, origen, instrumentos, ritmo, estilo y letra.

1.2JUSTIFICACION:
Yo realice esta investigación por que la música en cada persona forma parte de uno y la música que escuchemos identifica nuestra personalidad, además de que me gustaría saber que música existe y no conozco, porque me gusta cantar y tal vez de la música que investigue me llame la atención y llegue a cantarla.

Capitulo 2
2.1 ÓPERA
Desde 1650, la ópera ha sido un genero del teatro musical en el que una actuación es cantada y acompañamiento instrumental como se ve en la imagen 1.1 y 1.2, La ópera incorpora muchos de los elementos del teatro hablado, como la actuación, escenografía y vestuario y algunas veces danza como se ve en la imagen 1.3. Las presentaciones son ofrecidas típicamente en teatros de ópera, acompañados por una orquesta o una agrupación musical menor. La ópera forma parte de la tradición de la música clásica europea u occidental.

1.2 acompañamiento Musical 1.3 el fantasma de la ópera.
2.2 ROCK AND ROLL
Rock and roll, o meramente rock es un genero musical de ritmo marcado, derivado de una mezcla de diversos géneros de folclore estadounidense (rhythm and blues, Hill Billy, country y western son los más destacados) y popularizado desde la década de 1950. (Imágenes 2.1, 2.2 y 2.3)[1]


2.3 JAZZ
El jazz es un género musical nacido a finales del siglo XIX en Estados Unidos que se expandió de forma global a lo largo de todo el siglo XX. El jazz se caracteriza por eludir la ejecución de las interpretaciones a partir de la lectura fiel de una partitura (a pesar de que muchos músicos de jazz dominen el lenguaje musical): la base de la interpretación y el estilo jazzístico es la improvisación.), improvisar significa que el intérprete recrea libremente el tema en cada ejecución sobre una determinada estructura armónica, ya sea en público o en un estudio de grabación: la melodía funciona como tema principal e idea para desarrollar una posible interpretación. En este sentido, la música de jazz se centra más en el intérprete que en el compositor. (Imagen 3.1 y 3.2).es un buen ritmo pero difícil.[2]

2.4 CUMBIAS
La cumbia es un género musical y un baile folclórico autóctono de Colombia, con variantes de carácter igualmente folclórico en Panamá. La cumbia surge del sincretismo musical y cultural de aborígenes, negros y, en menor escala, de los europeos en la región del delta del río Magdalena en Costa Caribe colombiana, con epicentro en la región de la población de El Banco, Magdalena, hasta Barranquilla. Es un ritmo popular en distintos países americanos, donde ha seguido distintas adaptaciones como la cumbia mexicana, cumbia argentina, cumbia peruana, entre otras. La cumbia se divide en tres tipos: clásica, moderna, cumbiamba (imágenes 4.1 y 4.2).la cumbia moderna sería la que bailamos aquí en México.[2]


2.5 SALSA
Así se le llama a una mezcla de ritmos de origen caribeños boricuas, como son (Bomba Plena, Seis, Guaracha y Aguinaldos) así como el (SON cubano y el Guaguanco) y ritmos de - (Mambo, Latín Jazz Soul, Rhythm y Swing) - que mezclaron músicos en su mayoría de origen puertorriqueño en la ciudad de Nueva York y la isla de Puerto Rico. La salsa es un nuevo genero que no es Mambo, no es Son, no es Bomba, no es Plena, Guaracha, Jazz o Swing, es una mezcla de todos, eso es = SALSA. (Sincretismo musical) la salsa se generó como baile, en Cali, Colombia se desarrolló en los años 70 un género acrobático de baile colombiano caracterizado por el rápido movimiento de los pies y las caderas. [2]


2.6 HIP HOP
Es un género musical típico que consiste en un estilo rítmico vocal llamado rap que va acompañado con el respaldo tiempos. Hip hop es parte de la cultura hip hop, que se inició en el Bronx, en Nueva York en la década de 1970, principalmente entre los afroamericanos y latinoamericanos. El concepto de música rap a menudo se utiliza como sinónimo de música hip-hop.
El hip hop puede basarse ya sea en directo o en torno a la música producida, con un ritmo claramente definido tambor (casi siempre en 4 / 4 la firma), presentado con o sin acompañamiento vocal. La producción puede añadir bucles musicales segmentos en la parte superior, de la muestra, ya sea música o secuencia originalmente.[3]


2.7 REGGAETON
El reggaeton (también reggaeton y reguetón) es un ritmo latino, influenciado por el hip. hop de zonas latinas de Miami, Los Ángeles y Nueva York. Tiene bastante influencia de otros estilos latinos, como la bomba, la salsa, la Champeta y sobre todo el merengue house. Nace a partir de las fiestas en las que el DJ pinchaba la cara B instrumentales de los vinilos de reggae poniéndolos a 45 rpm en lugar de a 33, haciéndolos más movidos para bailarlos. A mi en lo personal no me gusta para nada es un genero que significa perrear que es sexo de perros y degrada muy feo a la mujer. Es genero que esta ahorita muy de moda y uno de los artistas comunes es Daddy yankee (imagen 5.1)[3]


2.8 COUNTRY
El country (también llamado country & western) es un estilo musical surgido en los años 20 en las regiones rurales del sur de los Estados Unidos. Combinó en sus orígenes la música folclórica de algunos países europeos de inmigrantes, principalmente Irlanda, con otras formas musicales ya arraigadas en Norteamérica, como el blues y la música espiritual y religiosa como el gospel; así como del folk mexicano (Ranchera), y éste, a su vez, de la balada española (Malagueña). El término country comenzó a ser utilizado en los años 40 en detrimento del término country & western, terminando de consolidarse en los 70.escuche música country es algo rara pero suena muy bien me encanto.[2]

2.9 TECNO
El techno (o tecno) es un género musical de música electrónica que se caracteriza por el compás de 4/4, cuyos tiempos (negras) son marcados por un bombo (habitualmente llamado Kick o bassdrum), y la consecuente utilización de instrumentos electrónicos, como sintetizadores y samplers. A diferencia de otros géneros como el electro pop, el techno no utiliza la estructura de una canción, sino que es estructurado de manera repetitiva, para maximizar el efecto bailable de la música. También es un buen ritmo para escuchar, muy pegajoso, no tiene mucho chiste la letra pero es muy bueno.[1]

2.10 ZARZUELAS
La zarzuela es una forma de música teatral o género musical escénico surgido en España con partes instrumentales, partes vocales (solos, dúos, coros...) y partes habladas. Se diferencia de la ópera en que la zarzuela está cantada en español, e incluye partes habladas en lugar de los recitativos cantados de la ópera. Se cultivó también en Cuba, donde destacó el compositor Ernesto Lecuona.[1]


2.11 LATINA
La música latinoamericana (mal llamada como música latina) incluye la música de todos los países de Latinoamérica y cruzan todas las variedades: desde la simple música norteña de México y Estados Unidos a la sofisticada habanera de Cuba, desde las sinfonías de Heitor Villa-Lobos a los sencillos sonidos de la quena. La música latina es muy diversa, siendo la única similitud el uso de los idiomas latinos, predominantemente el español y el portugués de Brasil. Aun así, los ritmos latinos han recibido las influencias de otros lugares, sobre todo de la música afro.[3]


2.12 POP
Ejecutada de un modo sencillo, melódico, pegadizo, y normalmente asimilable para el gran público. Sus grandes diferencias con otros géneros musicales están en las voces melódicas y claras en primer plano y percusiones lineales y repetidas. Es el género musical más extendido entre la cultura juvenil de principios del siglo XXI. Dejando atrás al género rock, aunque éste tenga muchos seguidores y haya servido de influencia, sea directa o indirecta, a muchos intérpretes o grupos de música pop. También podemos decir que dentro del amplísimo género del rock existen intérpretes y bandas que en cierto momento suelen ser considerados música pop. [2]


2.13 HEAVY
El heavy metal (literalmente en español metal pesado o metal duro) es un género musical evolucionado a partir del rock and roll y el hard rock caracterizado por ritmos potentes logrados mediante la utilización de guitarras distorsionadas, baterías con doble bombo o doble pedal, y bajos pronunciados.
El término heavy metal, debido a la progresión que ha sufrido este género desde su creación, se usa actualmente para hacer referencia a dos conceptos distintos: heavy metal como género musical (también llamado metal) y heavy metal clásico como subgénero musical tradicional dentro de dicho género.

2.14 RAP
El rap es la mezcla rítmica de versos y poesía; es uno de los elementos principales de la cultura hip hop.[2]

2.15 AMBIENT
El ambient es un género musical en el cual el sonido es más importante que las notas. Generalmente se identifica por ser ampliamente atmosférica y ambiental por naturaleza. La música ambient evolucionó desde las formas musicales semi-audibles de principios del Siglo XX, del impresionismo de Erik Satie, a través de la música concreta y el minimalismo de Terry Riley y Philip Glass, y el deliberado acercamiento sub-audible de Brian Eno.

2.16 BLUES
El blues (literalmente en español azules, cuyo significado es tristeza) es un género musical vocal e instrumental, basado en la utilización de notas de blues y de un patrón repetitivo, que suele seguir una estructura de doce compases. Originario de las comunidades afroamericanas de Estados Unidos, se desarrolló a través de los espirituales, canciones de oración, canciones de trabajo, rimas inglesas, baladas escocesas e irlandesas narradas y gritos de campo. La utilización de las notas del blues y la importancia de los patrones de llamada y respuesta, tanto en la música como en las letras, son indicativos de la herencia africana-occidental de este género. Un rasgo característico del blues es el uso extensivo de las técnicas "expresivas" de la guitarra (bend, vibrato, slide), que posteriormente influirían en solos de estilos como el rock. El blues influyó en la música popular estadounidense y occidental en general, llegando a formar parte de géneros musicales como el ragtime, jazz, blue Grass, rhythm and blues, roll, heavy, hip-hop, música country y canciones pop.

2.17 PUNK
El punk es un género musical dentro del rock que emergió a mediados de los años 1970. Se caracteriza en la industria musical por su actitud independiente y amateur. En sus inicios, el punk era una música muy simple y cruda, a veces descuidada: un tipo de rock sencillo, con melodías simples de duraciones cortas, sonidos de guitarras amplificadas poco controlados o ruidosos, pocos arreglos e instrumentos, y, por lo general, de compases y tempos rápidos.
Las líneas de guitarra se caracterizan por su sencillez y la crudeza del sonido amplificado, generalmente creando un ambiente sonoro ruidoso o agresivo heredado del garage rock. El bajo, por lo general, sigue solo la línea del acorde y no busca adornar con octavas ni arreglos la melodía. La batería por su parte lleva un tempo acelerado, con ritmos sencillos de rock. Las voces varían desde expresiones fuertes e incluso violentas o desgarradas, expresivas caricaturas cantadas que alteran los parámetros convencionales de la acción del cantante, hasta formas más melódicas y elaboradas, algo loco.

2 18 TANGO
El tango es un estilo musical y una danza rioplatense, propio de las ciudades de Buenos Aires, Montevideo y Rosario, de naturaleza netamente urbana y renombre internacional. Musicalmente tiene forma binaria (tema y estribillo) y compás de cuatro cuartos (a pesar de que se le llama «el ritmo del dos por cuatro»). Clásicamente se interpreta mediante orquesta típica o sexteto y reconoce el bandoneón como su instrumento esencial. Las letras están compuestas con base a un argot local llamado lunfardo y suelen expresar las tristezas, especialmente «en las cosas del amor, que sienten los hombres y las mujeres de pueblo, circunstancia que lo emparentan en cierto modo con el blues, sin que por ello opte para el tratamiento de otras temáticas, incluso humorísticas y políticas. (Tabla 8.1)[1]

2.19 FLAMENCO
El flamenco es un género español de música y danza que se originó en Andalucía en el siglo XVIII, que tiene como base la música y la danza andaluza y en cuya creación y desarrollo tuvieron un papel fundamental los andaluces de etnia gitana. El cante, el toque y el baile son las principales facetas del flamenco. Este género es muy cultural y se me hace muy elegante e interesante. [2]

2.20 BREAKBEAT
Break beat (también denominado breakbeats o breaks), es una técnica de creación musical que se compone de un break, una porción de canción escogida por sus características rítmicas expresivas, que se combina formando un beat, que el disk jockey repite de forma rítmica creando una instrumental. El significado de este término se ha extendido de forma análoga al género musical instrumental rítmico fruto de esta técnica, muy expresivo para el baile. Es la raíz del electro, una de las raíces de toda la música electrónica y la técnica más utilizada en las instrumentales de rap. [2]

2.21 RANCHERAS
Género musical popular de la música mexicana, los cantantes profesionales de este género desarrollaron un estilo extremadamente emocional, una de cuyas características consiste en sostener largamente una nota al final de una estrofa o línea, culminando en una "terminación fundida".
En cuanto a las letras, predominaron en un comienzo las historias populares relacionadas con la Revolución mexicana, la vida campesina, los caballos, la familia, los bares y cantinas y las tragedias amorosas. Posteriormente las temáticas se han centrado especialmente en el amor de pareja y como sucede con todo ritmo que se "internacionaliza", su capacidad para contar historias populares se ha debilitado por cuenta de la presión de los productores musicales. Mi favorita es Rocío Durcal (Imagen 9.1).


Orígenes musicales: Candombe, milonga, vals criollo. También tiene una fuerte influencia de géneros musicales europeos.
Orígenes culturales: El tango proviene fundamentalmente del Río de la plata (Argentina y Uruguay)

Instrumentos comunes: bandoneón, violín, piano, contrabajo y guitarra

Popularidad: Alta en Europa y América (principalmente lo fue entre los años de 1900 a 1945)

Subgéneros
pasional


Capitulo 3
3.1 CONCLUCIONES DEL TRABAJO
Bueno conocí nuevos tipos de música que no conocía y aunque no expuse todos los tipos, por que son muchísimos, toda la música tiene su chiste y dependiendo de la que oigamos se refleja nuestra personalidad, además de que las investigue trate de oírlas para identificarlas y saber cual me gusta.


3.2 BIBLIOGRAFIA
Pagina de Internet
[1] www.wikipedia.org/wiki
[2] www.youtube.com/
[3] www.yahoo.com/
Imágenes http://images.google.com.mx

Dia 1 - soledad

Has despertado una mañana y has sentido que estas en un sueño...

Como todo flota a tu alrededor de manera extrañamente lenta...

Como cada acción que realizas no genera ninguna consecuencia....

Es casi como si tú no existieras…

Como si solo estuvieras ahí observando, viendo como la vida pasa por los demás, recordando tus errores del pasado, anhelando una segunda oportunidad, pensando en esos momentos felices tan lejanos, o si momentos felices, acaso ah habido realmente alguno feliz, es algo que tenemos realmente que analizar.

Escuchas la gente pasar, ah tu familia y amigos a hablar pero tú solo sonríes no puedes mas, a pesar de estar en un lugar lleno de gente realmente te encuentras tan solo, no sabes porque te sientes así y sin embargo sabes que eres tu el que se quiere sentir de esa manera y te da una rabia el aceptarlo, porque nosotros mismos nos mentalizamos para sufrir???, seremos masoquistas disfrutaremos con el hecho de atormentarnos, o será que pensamos que nada puede ir peor y que a partir de este punto todo mejorara no se lo único que veo es que hoy estoy con mi familia, amigos, multitud a mi alrededor, sin embargo me siento solo, como en un sueño…

Como si flotara en un sitio muy distante…

Como si solo pudiera observar

Impotente de hacer algo, porque no sé si lo que hago es real

Y eso duele….

Tags XHTML no muy utilizadas Parte 1

Saludos a todos despues de una realmente laaarrrrgaaaa temporada de estar sin hacer nada(por falta de tiempo, no por flojera), parece que los animos me estan volviendo asi que sin mas empiezo con este post en el que veremos algunas etiquetas xhtml muy utiles y un tanto desconocidas.



INTRO

Para los mas inexpertos decir etiquetas XHTML no quiere decir que no sirvan para el HTML, el XHTML es en su forma mas sencilla HTML con un formato estricto que hay que cumplir.

nota: Esta info la saque despues de leer el manual de XHTML que pueden encontrar en librosweb.es, esto por si algun lector curioso desea ahondar mas sobre una etiqueta o conocer mejor lo que es el lenguaje XHTML.

Antes de pasar de lleno a lo de las etiquetas me gustaria mencionar que HTML y por ende XHTML clasifica a todos sus elementos (etiquetas) en dos grupos:

Elementos de linea y Elementos de bloque

Esta clasificacion puede que sin conocerla ya la habran deducido, los elementos de bloque son tales como las etiquetas div las cuales cuando las declaramos podemos observar que ocupan todo el espacio disponible hasta el final de linea aunque su contenido no llegue al final de esta, por otro lado los elementos de linea solo ocupan el espacio necesario para mostrar su contenido, un ejemplo de este tipo de elemento es la etiqueta span.

SINTAXIS

Este es el formato que debe de cumplir un docuemnto XHTML como se menciono anteriormente y es lo que diferencia el HTML del XHTML ya que el primero no es tan riguroso cuando se trata de cumplir sus reglas de formato como lo es el segundo.

1) Las etiquetas se tienen que cerrar de acuerdo a como se abren:

Valido para HTML y XHTML: <p>Hola <a> esto es un link<a> dentro de un parrafo <p>

Valido para HTML pero incorrecto en XHTML: <p>Hola <a> esto es un link<p> dentro de un parrafo <a>

2) Los nombres de las etiquetas y atributos siempre se escriben en minusculas.

3) El valor de los atribustos siempre se encierra con comillas

Valido para HTML y XHTML: <a href="www.google.com">google<a>

Valido para HTML incorrecto en XHTML: <a href=www.google.com>google<a>

4) Los atributos no se pueden comprimir

Valido para HTML y XHTML: <dl compact="compact"> ... <dl>

Valido para HTML incorrecto en XHTML: <dl compact> ... <dl>

5) Toda etiqueta que se abre siempre debera cerrarse

Ahora bien ya terminadas estas aclaraciones preliminares vamosnos de lleno con las etiquetas.

TEXTO

<em> Etiqueta de enfasis generalmente pone el texto en cursiva

<blockquote>

Aumenta la sangria al texto que contiene, es una de las etiquetas mas utilez en lo que a presentacion consierne

<abbr> Muestra un borde inferior punteado

<code> Se usa para resaltar con otro tipo de letra el codigo fuente que agregamos a una pagina, es simplemente un detalle estetico :)


ENLACES

<a href="/">inicio<a> Este es un truco muy sencillo que usa direcciones relativas para volver a la pagina de inicio.

//Enlace directo a la segunda seccion de la pagina
<a href="http://www.ejemplo.com/pagina1.html#segunda_seccion"> Enlace a la segunda seccion de la pagina 1 </a>

• Los enlaces directos a secciones tambien funcionan con el atributo id de cualquier elemento, esto quiere decir que si un elemento digamos un parrafo tiene como id la palabra inicio podemos referenciarlo desde un enlace.

< p id="inicio">parrafo inicio ... texto ...</p> ... texto ... <a href="#inicio">volver a parrafo inicial<a>

se recomienda usar los atributos id de los elementos existentes a crear secciones dentro de la pagina xhtml.

• Otro tipo de enlaces que define xhtml son <script> y <link>, estos sonusados para enlazar los recursos que se deben de cargar automaticamente.
• Aunque la etiqueta <script> permite enlazar varios lenguajes de programacion, el uso mas comun es para enlazar un archivo javascript, a diferencia de html en xhtml cuando se incluye codigo javascript en la propia pagina, se debe de insertar dentro de una seccion llamada CDATA. Para ello el codigo JS se debe de encerrar entre <![CDATA[ y ]]> como vemos a continuacion:

<script type="text/javascript">
//<![CDATA[
window.onload=function(){alert ("la pagina se a cargado completamente")}
//]]>
</script>

• La etiqueta <link> solamente se puede incluir dentro de la cabecera del documento.

Enlaces e-Mail

• Envio de correo electronico a varias direcciones: <a href="mailto:nom@direccion.com, otro_nom@direccion.com">correo</a>
• Añadir asunto inicial al corro electronico: <a href="mailto:nom@direccion.com?subject=Pedir informes">mas informacion</a>
• Añadir un texto inicial en el cuerpo dl correo electronico:<a href="mailto:nom@direccion.com?body=Quisiera pedir informes sobre sus productos">mas informacion</a>
• Aunque mailtopueda parecer una ventaja su uso esta descontinuado.

Enlazar a un archivo FTP:
< a href="ftp://ftp.ejem.com/ruta/archivo.rar" title="Archivo de las canciones de chicachu">

• Elazar el favicon, el favicon o icono para favoritos es el pequeño icono que muestran las paginas en varias partes del navegador: <link rel="shortcut icon" href="/favicon.ico" type="image/ico"/>
• Enlazar un archivo RSS: <link rel="alternate" type="application/rss+xml" title="Resumen de todos los articulos del blog" href="/feed.xml">
• indicar que existe una version de la pagina en otro idioma: <link lang="es" xml:lang="es" title="El tutorial en español" type="text/html" rel="alternate" hreflang="es" href="http://www.ejemplo.com/tutorial/espanol.html"/> recordar que todo este codigo debera ir dentro de las etiquetas de cabecera.
• Indicar que existe una pagina que es indice de la pagina actual: <link rel="start" title="El indice del tutoeial" type="text/html" href="http://www.ejemplo.com/tutorial/indice.html" />
  

Creatividad tecnologica !!!

fuente

Sopranos

Andando por el camino, sin rumbo ni direccion, confiando que el destino me lleve a algo mejor ...

Exlente cancion y exelente letra definiendo la vida en unas cuantas palabras, Woke up this morning...




You woke up this morning
Got yourself a gun,
Your mama always said you'd be
The Chosen One.

She said: You're one in a million
You've got to burn to shine,
But you were born under a bad sign,
With a blue moon in your eyes.

When you woke up this morning
All that love had gone,
Your Papa never told you
About right and wrong.

But you're, but you're looking good, baby,
I believe that you're feeling fine, (shame about it),
Born under a bad sign
With a blue moon in your eyes.

Woke up this morning
Got a blue moon in your eyes
Woke up this morning
Got a blue moon in your eyes
Woke up this morning

You woke up this morning
The world turned upside down,
Lord above, thing's ain't been the same
Since the Blues walked in our town.

Baby, but you're, but you're one in a million
You've got that shotgun shine; shame about it,
Born under a bad sign,
With a blue moon in your eyes.

Woke up this morning
Woke up this morning
Got a blue moon in your eyes
Woke up this morning

When you woke up this morning everything was gone.
By half past ten your head was going ding-dong.
Ringing like a bell from your head down to your toes,
Like a voice telling you there was something you should know.
Last night you were flying but today you're so low
Ain't it times like these that you wonder if you'll ever know
The meaning of things as they appear to the others:
Wives, husbands, mothers, fathers, sisters and brothers.
Don't you wish you didn't function,
Don't you wish you didn't think
Beyond the next paycheck and the next little drink'
Well you do so make up your mind to go on,'cos
When you woke up this morning everything you had was gone.

Woke up this morning
Woke up this morning
Woke up this morning
You wanna be the Chosen One.

Woke up this morning
Woke up this morning
Woke up this morning
Got yourself a gun.
Got yourself a gun.
Got yourself a gun.

Español

Te levantaste ésta mañana
Tenías una pistola
Mamá siempre había dicho
Que tu eras el elegido
Dijo: eres uno entre un millón
Tienes que arder para brillar
Pero naciste bajo un mal signo
Con una luna azul en tus ojos

Te levantaste ésta mañana
Todo el amor se había ido
Tu papá nunca te dijo
Nada sobre el bien y el mal
Pero tienes buen aspecto, cariño
Creo que te estás sintiendo bien nacido bajo un mal signo,
Con una luna azul en tus ojos.

Te levantaste ésta mañana
Tenías una luna azul en tus ojos

Te levantaste ésta mañana
Tenías una luna azul en tus ojos.

Te levantaste ésta mañana
El mundo se había volcado al revés
Las cosas no eran lo mismo
Desde que el Blues caminó a la ciudad
Eres uno entre un millón
Tienes esa pistola brillando
Nacido bajo un mal signo, que deshonra
Con una luna azul en tus ojos.

Te levantaste ésta mañana
Tenías una luna azul en tus ojos
(Tan triste pistolero, pistolero deshonrado de ello)
Te levantaste ésta mañana
Tenías una luna azul en tus ojos

Apenas puedes ayudarte a tí mismo

Cuando te levantaste ésta mañana, todo lo que tenías se había ido.
A las diez y media tu cabeza hacia ding-dong. Sonando como una campana desde tu cabeza hasta tus pies, como una voz que te decía que había algo que tenías que saber.
La pasada noche estabas volando, pero hoy estás muy lento -hay momentos como éstos que hacen preguntarse si alguna vez habrás sabido el significado de las cosas a medida que aparecen junto a otras; esposas, madres, padres, hermanas y hermanos.
¿No desearías no funcionar? ¿Desearías no pensar más allá de la
siguiente paga, y de la siguiente copa?
Bueno, tu lo haces de forma
que tu mente sigue adelante, porque cuando te levantaste ésta mañana, todo lo que tenías se había ido.Te levantaste ésta mañana y tu serás el elegido.

Sí, lo sabes!!!

Apenas te puedes ayudar a tí mismo, sí.

Te levantaste ésta mañana

Tenías una pistola.

Maestros

Estaba viendo el otro dia una pelicula donde decian que ser maestro no es facil ya que no ve su exito en sus triunfos si no en el triunfo de los demas, en el de todas esas personas que formo y eso creo yo siempre sera algo muy dificil, aunque extrañamente satisfactorio.

Bueno pues les cuento resulta que hace un tiempo comence con eso de dar clases, siempre pense que era una tarea super sencilla, que cualquiera lo podia hacer, sin embargo enseñar es una de las cosas mas dificiles con las que me eh encontrado,si eh de ser sincero creo que estube muy lejos de ser buen maestro a pesar de mis exfuerzos, y es que tratar de llegar a los jovenes de ahora es una tarea por mas titanica (hace no mucho leei en un articulo que trataba sobre la crisis de la educacion, arto famoso el documento este :P, bueno les decia que leei una posible explicacion a la indiferencia de los alumnos actuales por la educacion, esta era algo como: "LA EDUCACION ANTES ERA UN PRIVILEGIO, DESPUES SE CONVIRTIO EN UN DERECHO Y AHORA ES UNA OBLIGACION" saquen ustedes mismos sus conclusiones sobre esto :P ), aunando a esto mi inexperiencia como educador y sumandole ademas los sueldos poco estimulantes dieron como resultado una primera experiencia muy poco placentera pero eso si muy estimulante.

Dejando atras mi primera y penosa experiencia (pero experiencia al fin y al cabo)y a sabiendas como persona conciente de que no todo me saldra bien a la primera y que siempre hay que esforzarnos por ser mejor, me di a la tarea de investigar unas cuantas cosas que todavia estoy probando y que se escuchan por demas interesantes, espero que estas ideas les sirvan a profesores novatos como yo y estimule a los mas experimentados a que compartan un poco de su sabiduria con nosotros.

nota: el profesor Ron clark es un caso de exito muy estimulante y hasta una pelicula de el hicieron, existe otra pelicula muy buena que tambien es muy estimulante para la profesion y es la del club de los poetas muertos otra que me viene a la mente es la de la sonrrisa de la mona lisa y la de una mente brillante que tambien algo nos sabran aportar.

Primer dia de clase

Presentacion: A pesar de que muchos como yo lo hacia, ven inecesarios los formalismos y quieren dejar claro algo como "no me importa tu vida y tu no te metas en la mia" remarcando que solo estan ahi para enseñar sin extender la relacion con el alumno a algo mas, eh aprendido que esto es muy importante para dejar claro el tipo de persona que es uno como profesor y conocer el tipo de alumnos que tenemos y sacar ventaja de ello.

PROFESOR

• - nombre
• - titulo que ostenta: ingeniero, licenciado, doctor etc.
• - estudios, simposiums, conferencias, conocimientos en general que se tienen.
• - pasatiempos (¿Que te gusta hacer?)
• - habilidades (¿Que es lo que haces mejor?, ¿Que se te facilita mas?)
  
• - ¿Que espero de la clase?

ALUMNO

• - nombre
• - semestre | grado
• - carrera
• - pasatiempos
• - habilidades
• - aspiraciones (¿Que quiero llegar a ser?, ¿Por que estudio? para poder conseguir algo se debe de tener un objetivo bien claro y definido es por eso que esta interrogante es muy importante)
• - ¿Que espero de la clase?
• - ¿De que me imagino que tratara la clase?
• - ¿Que quiero aprender de esta clase?

Normalizacion (normas o reglas del cursos): Debemos de definir y dar a conocer las reglas que se deberan de respetar a lo largo del curso, estas dependeran del nivel educativo al que nos enfrentemos, es decir una norma a respetar en el kinder puede resultar incoherente aplicarla en una universidad.

• - Respeto para el maestro y para sus compañeros
• - Orden
• - Pueden tener libertad pero no caer en el liberinaje
• - Afuera puedo ser su amigo pero dentro del salon de clases soy su maestro y es algo que no se debe de perder.
• - La confianza no se regala, se merece.
• - Respetar el material en comun considerando que todo lo que hay en clase es mio pero de los demas tambien.
• - Entrar a clase a la hora señalada y sin alboroto
• - Levantar la mano y esperar a que me concedan la palabra

La eficacia de las reglas esta en saber presentarlas en forma de consignas explicando la razon y conveniencia de tal manera que los alumnos capten su valor, llegando de esta manera a un compromiso personal.

Evaluacion: es importante hacer una serie de test de personalidad, de conocimientos y algun otro que se considere importante, con el fin de saber cual es la mejor manera de abordar a los alumnos, si alguien esta interesado tengo un test que pueden aplicar, solo dejen un comment o manden un correo.

Principios que fomentar

Ya alejandonos un poco del primer dia de clases, una parte importante de nuestra tarea como educadores es inculcar en nuestros alumnos una serie de principios para hacerlos mejores tanto educativa, como maralmente y sentar las bases para una nueva generacion en donde si bien seria de momento algo utopico decir que no haya corrupcion, minimo podemos hacer sea mas dificil que se de y de esta manera llevar al pais al progreso, existen infinidad de principios, yo seleccione los que se me hicieron mas importantes, si alguien difiere o desea agregar alguno no duden en expresarlo.

SOCIALES
-Respeto
-Convivencia
-Confianza
-Libertad de iniciativa
-Libertad de profundizar en una materia respetando el minimo requerido
-Libertad de uso de material
-Libertad de expresion (ideas, inconformidades, dudas)
-Sana competencia

EDUCATIVAS
-Iniciativa
-Observacion
-Buenos habitos de estudio
-Responsabilidad
-Espiritu critico
-Comprencion
-Creatividad

PROGRAMACION DEL CURSO

Una parte importante que habeces se ignora por ser algo tediosa, es la programacion del curso, sin embargo para llevar una buena estructura de lo que se va a enseñar y aprovechar nuestros tiempos al maximo siempre sera nesesario hace una buena programacion.

El programa debe...

° Estar estructurada con un orden logico
° Tener finalidades tanto informativas como formativas
° Que no sea tan facil que no motive, ni tan dificil que desanime.
° Proveer los recursos necesarios para la realizacion de actividades señaladas.
° Desarrollar tecnicas de aprendizaje y estudio, imaginacion, observacion, analisis, sintesis, gusto estetico.
° Sencillo y Claro
° Gradual y Progresivo
° Los contenidos deben de impulsar a la busqueda de nuevos cauces, provocando la investigacion.
° El contenido debe de estar fuertemente relacionado.

El Tutor

El tutor puede sugerir, pero no decidir

Algunas cualidades que debemos hacer nacer en nosotros como profesores son:

+ Madurez
+ Paciencia
+ Sinceridad
+ Capacidad para las relaciones humanas
+ Cultura puesta al dia
+ Liderazgo
+ Vocacion

La programacion debe de responder a las siguientes preguntas:

¿PARA QUE ENSEÑO?
¿QUE DEBO ENSEÑAR?
¿COMO DEBO ENSEÑAR?

Evaluación

Una parte importante de la educacion es la llamada evaluación que mas que para calificar debe de servir para ayudar a reforzar los puntos debiles de los alumnos.

Para hacer una buena evaluacion debemos de tener claro el objetivo de estas, despues debemos de seleccionar la mejor tecnica para llevarla a cabo, algunos ejemplos son:

° Pruebas objetivas, escritas
° Test de actitudes y aptitudes
° Informes
° Temas a desarrollar
° Entrevistas con el alumno

¿QUE SE DEBE DE EVALUAR?

+ Conocimientos
+ Desarrollo de habitos
+ Habilidades y destreza
+ Actitudes

Es importante tomar en cuenta no solamente el resultado si no tambien el esfuerzo realizado.

ETAPAS EVALUATIVAS
- Evaluacion inicial: esta se usa para saber que conociemntos tiene el alumno, obtener informacion personal, familiar, psicologica y medica con el fin de conocer la mejor manera para que estos puedan aprender.

- Evaluacion continua: es la que se realiza normalmente cada cierto periodo con el fin de evaluar progresivamente los conocimientos adquiridos.

- Evaluacion final: Cumulo de las evaluaciones continuas.

Actividades

Como anexo agrego algunas actividades que pueden ser utiles a lo largo del aprendisaje:

+ lluvia de ideas
+ Recreacion de una situacion historica
+ Un relato de que harias tu i fueras .... o si hubiras inventado ...
+ Que cambiarias de un invento
+ Que hubieras echo tu si ...
+ Cuestionarios
+ Composicion
+ Resumen
+ Fichas

Una herramienta muy recomendada es el uso de fichas para estimular el aprendisaje, las hay de diversos tipos como:

° De recuperacion: se usan cuando un objetivo no es logrado, en estas se simplifica al maximo los conocimientos, respetando el minimo requerido.

° De ejercicios

° De ampliacion: con mas informacion sobre un tema

° De busqueda de datos: con preguntas para buscar informacion en un documento dato.

° Razonamiento: con problemas o lecturas para rzonar

° Correctiva: se usa para completar un trabajo incompleto y para corregir deficiencias.

° Trabajo libre: Para los alumnos mas adelantados.

° Motivacion: Enlaza los conocimientos en un trabajo.

° Refuerzo: Recuerda, repite, repasa.